ACTUALMENTE SE ESTAN DISCTANDO LAS SIGUIENTES CARRERAS:

>> CARRERA DE ESPECIALIZACIÓN EN PSICOANÁLISIS CON ADOLESCENTES. Directora: Lic. Beatriz Janin beatrizjanin@yahoo.com >> CARRERA DE ESPECIALIZACIÓN EN PSICOANÁLISIS CON NIÑOS Directora: Lic. Beatriz Janin beatrizjanin@yahoo.com >> CARRERA DE ESPECIALIZACIÓN EN PSICOLOGÍA FORENSE Directora: Dra. Liliana Alvarez lialvarez@datamarkets.com.ar * A CONTINUACIÓN DETALLAMOS CADA UNA DE ELLAS:

Aprobada por el Ministerio de educación, Resolución Nº 1236/99 Acreditada por CONEAU, Resolución Nº 232/00 Directora: Dra. Liliana Alvarez lialvarez@datamarkets.com.ar Esta carrera tiene el reconocimiento oficial, en el marco del Convenio Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales (UCES) - Asociación de Psicólogos de Buenos Aires (APBA)

FUNDAMENTOS DE LA ESPECIALIZACIÓN A escasos años de la delimitación del área la demanda de psicólogos forenses ha rebasado los límites de la propuesta inicial. El requerimiento de psicólogos con formación específica es cada vez mayor en estudios jurídicos, organismos oficiales, y no gubernamentales. La solicitud de intervención del psicólogo como asesor y como mediador cobra cada vez mayor relevancia institucional. Los diversos ámbitos de trabajo (Poder Judicial - Institutos de menores, penitenciarios, etc.) demarcan la complejidad de un campo en el que la mirada interdisciplinaria es indispensable para el abordaje de problemáticas que no pueden ser comprendidas desde un solo lugar. La realización de peritajes, la confección de dispositivos de tratamiento para adolescentes que han cometido delitos o para aquellos que se encuentran albergados por cuestiones asistenciales, la intervención en conflictos de violencia familiar mediados por la actuación judicial marcan la necesidad de la comprensión teórica para poder operar. El campo de la práctica profesional de la Psicología Forense comprende, por lo tanto, problemáticas referentes al modo de pensar la salud, la enfermedad, los dispositivos de diagnóstico y tratamiento, en relación con la ley y las instituciones de control social. Es un campo que se construye con aportes teóricos de otras disciplinas: sociología, antropología, psicología social, criminología y por sobre todo en la intersección con el derecho y la diferenciación con la psiquiatría forense. La práctica psicológica forense implica la puesta a prueba de recursos de la psicología clínica, social, institucional y técnicas de exploración psicológica. La propuesta académica contempla la apertura hacia los nuevos marcos conceptuales y sus instrumentos de aplicación, siendo el horizonte de transmisión el del discurso psicológico en la interrogación del jurídico, el de la interdisciplinariedad, sus condiciones y límites. Encontrar un discurso que sostener y sostenga nuestra práctica como instituyente de la subjetividad en el seno de las instituciones del campo jurídico es nuestra propuesta. OBJETIVOS: • Formar graduados especialistas, tanto teórica como prácticamente en el campo de la Psicología Forense y sus ámbitos de aplicación (Poder Judicial, Institutos Minoriles, Servicio Penitenciario, etc.). • Proveer los elementos fundantes y eficaces que demarcan la función del Psicólogo Forense en las instituciones de control social formal referidas precedentemente. • Capacitar al colega en formación brindándole las nociones básicas del discurso jurídico en la articulación con el discurso psicológico. • Capacitar en las modalidades básicas de intervención en el campo, estimulando la producción teórica en un área que se encuentra en un momento fundacional. • Comprender la importancia de las lógicas institucionales, las cuestiones de las demandas y de la intervención, así como los programas a través de los cuales se implementan las prácticas en dichos ámbitos. • Reflexionar permanentemente acerca de la posición ética que implica una práctica en las que los dispositivos “psi” se articulan en relación al discurso de las normas, de la punición y la sanción. PERFIL DEL EGRESADO: Además de los conocimientos y capacidades de su título de grado el especialista poseerá: Conocimientos de: 1. La organización formal del Poder Judicial (Nacional y Provincial). 2. La organización formal de las instancias de tratamientos penal y asistencial en el campo minoril y del tratamiento penal. 3. El marco legislativo vigente en las cuestiones que interviene un psicólogo forense. 4. La articulación conceptual de los discursos jurídico y psicológico y sus efectos en la intervención. 5. Los enfoques epistemológicos acerca de los discursos del orden. 6. Los enfoques conceptuales de las distintas teorías jurídicas y psicológicas sobre el sujeto en relación con la ley (penal - civil). 7. Los enfoques conceptuales acerca de las políticas y sistemas de tratamiento en el campo penal y asistencial y los programas alternativos. 8. Los abordajes psicopatológicos y técnicas para intervenir interdisciplinariamente en el campo. Capacidades para: • Desempeñarse como perito en los distintos fueros del Poder Judicial (civil - penal - laboral - familia - menores). • Desempeñarse como operador en el campo minoril en institutos penales y asistenciales y en distintos programas alternativos de tratamiento. • Diseñar programas y dispositivos de tratamiento en instituciones carcelarias, de libertad asistida, patronatos de liberados, etc.. • Armar diferentes dispositivos de intervención (pericial, asesoramiento, interconsulta, mediación, etc.) en familias que atraviesan por situaciones de divorcio - violencia - adopción requiriendo de la intervención psicológica forense. MODALIDAD ORGANIZATIVA DE LA CARRERA: La Especialización en Psicología Forense está estructurada en módulos, organizados en orden secuencial y de correlatividad. Cada uno de estos módulos forma parte de una estructura modular general que organizará los contenidos de la carrera en tres áreas temáticas: A) Area de Práctica Pericial B) Area de Sistemas de Tratamiento Institucional C) Area de Articulación e Integración ORGANIZACIÓN GENERAL Y ESTRUCTURA 1º año Primer cuatrimestre • Delimitación del Campo de la Psicología Forense. 16 horas • La peritación en el fuero de menores. Adicciones y el tratamiento obligatorio. 32 horas • Práctica pericial en familia. 16 horas Segundo cuatrimestre • Práctica pericial penal. 32 horas • Daño psíquico en el fuero civil y laboral. 32 horas 2º año Primer cuatrimestre • Mediación. Alcances y límites. 16 horas • Ideas Criminológicas y Psiquiátricas. Perspectiva histórica. 16 horas • Tratamiento carcelario. Interrogantes clínicos e ideológicos. 16 horas • Violencia familiar. 32 horas Segundo cuatrimestre • Políticas y sistemas alternativos de tratamiento en menores. 32 horas • Problemáticas del abandono. Institucionalización. Adopción. 32 horas 3º año Primer cuatrimestre • Revisión crítica de la Psiquiatría Forense. 32 horas • Criminología y control social. 32 horas Segundo cuatrimestre • Delito y transgresión. 32 horas • Dispositivos del poder; análisis de los discursos del orden. 32 horas Total de horas Trabajo Final de Especialización: 64 FRECUENCIA Y HORARIOS La carrera se cursa con la modalidad intensiva mensual los cuartos viernes y sábados de cada mes. Esta modalidad ha permitido desde su apertura contar con la asistencia de colegas de diversos puntos del país, constituyendo un importante lugar de reflexión y debate respecto de los aportes teóricos y de la implementación práctica de la psicología forense a lo largo de nuestro territorio. DIRECTORA: PSIC. LILIANA ALVAREZ • Es Psicóloga, egresada en 1973 de la Universidad Nacional de La Plata. • Es Profesora Titular de la materia Psicología Forense en la Facultad de Humanidades de la Universidad de Belgrano. • Es Profesora de la materia Violencia Familiar de la Maestría en Patologías del Desvalimiento en las Universidades de Bar - Ilan (Argentina) y la Luterana do Brasil (ULBRA), Porto Alegre. • Desde 1993 dirige la Carrera de Especialización en Psicología Forense de la Asociación de Psicólogos de Buenos Aires. • Se desempeña como Perito Psicóloga del Poder Judicial de la Provincia de Buenos Aires, en el Tribunal de Menores Nº 1, del Departamento Judicial de San Isidro desde 1978. • Desempeña actividades de supervisión en el Area Pericial (civil, penal y minoril) y de tratamiento (minoril y violencia familiar). • Ha publicado artículos sobre la especialidad en revistas nacionales e internacionales. • Ha participado como panelista, relatora o disertante en seminarios, jornadas y congresos provinciales, nacionales e internacionales (Brasil, Canadá, España, México e Irlanda). • Ha obtenido becas de perfeccionamiento académico e investigación en la temática de Violencia Familiar, Maltrato y Abuso Sexual Infantil, otorgadas por el Gobierno de Canadá. • Fue Secretaría Científica de la Asociación de Psicólogos Forenses de la República Argentina. • Actualmente es miembro de IPSCAN (International Society for Prevention of Child Abuse and Neglect) y de la American Psycology and Law Society. COMITÉ ACADÉMICO: Dra. en Psicología Liliana Alvarez Dra. Silvia Chavanneau de Gore Dr. Juan Carlos Fugaretta Dr. Enrique Kozicki Dr. David Maldavsky Dra. Eva Muchinick Ronald Roesch, Ph. D. Professor of Psychology, simon Fraser University, British Columbia Margaret Jackson, Phd Professor School of Criminology, Simon Fraser University, British Columbia. Dra. Leila María Torraca de Britos Prof. Adja do Instituto de Psicología da UERJ. EQUIPO DOCENTE: Lic. Abelleira, Hilda (psicóloga), Dra. Alvarez, Liliana (psicóloga), Lic. Blanchet, Alida (psicóloga), Dr. Calvo Costa, Carlos (abogado), Dr. Caminos, Eugenio (psiquiatra forense), Lic. Cohen Imach, Elena (psicóloga), Dr. Dominguez, Juan Carlos (psicólogo), Lic. Daroqui, Alcira (socióloga), Dra. Fiorini, Diana (abogada), Dr. Fugaretta, Juan Carlos (abogado), Lic. Gardiner, Graciela (psicóloga), Lic. Greiser, Irene (psicóloga), Lic. Gutiérrez, Carlos (psicólogo), Dr. Kozicki, Enrique (abogado), Lic. Lanza Castelli, Gustavo (psicólogo), Dra. Medina, Nelsy (psiquiatra), Lic. Orgatti, Adela (psicóloga), Lic. Rébori, Lucrecia (psicóloga), Lic. Ríos, Julio (psicólogo), Dr. Tessone, Juan (psiquiatra), Dr. Virgini, Luis (psiquiatra). REQUISITOS DE INGRESO A LA CARRERA Los aspirantes a cursar la carrera deberán cumplir los siguientes requisitos: 1) Acreditar título de: Licenciado en Psicología o Psicólogo. 2) Acreditar una antigüedad de dos años en dicho título. Si el tiempo de egresado es inferior, la Dirección de la Carrera evaluará la posibilidad de ingreso a la misma, según su interés o inserción en el campo. 3) Entrevista de admisión a cargo de la Dirección de la carrera.

Condiciones de admisión a 1º año

• Título Universitario otorgado por Universidad Nacional o Privada reconocida. • Mínimo 2 (dos) años de egresado. • En el momento de inscribirse, los interesados deben: • Completar Solicitud de Inscripción. • Original y fotocopia del Título de grado de anverso y reverso. El título original deberá estar legalizado por el Ministerio de Educación de la Nación. • Fotocopia de Matrícula Profesional. • 1 juegos de fotocopias de las tres primeras hojas del DNI. • 2 (dos) fotos tipo carnet (4 x 4) color. • 1 copia de Curriculum Vitae (síntesis) • En el caso de psicólogos socios de APBA deben presentar carnet y pago de cuota societaria al día. • Entrevista de Admisión, previo pago de la Matricula y Cuota 1. Todos los años los alumnos deberán ratificar su inscripción y abonar la matricula y cuota 1.

Condiciones de regularidad

• Asistencia del 80% a cada asignatura o actividad, para que la misma sea acreditada. • Cumplir los requisitos de evaluación. • El pago a término de los aranceles establecidos. • El pago a término de las cuotas societarias en el caso de socios de APBA.

Horarios de funcionamiento de la Carrera de Especialización

Modalidad mensual: 4º viernes de 14 a 22 hs y sábado de 9 a 18 hs. CERTIFICACIÓN: Título Académico de Especialista en Psicología Forense, con mención del título de grado. Este Posgrado tiene Reconocimiento Oficial, mediante Resolución Nº 1236/99 del Ministerio de Educación de la Nación, con validez nacional del título. Asimismo, esta carrera ha sido acreditada por la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (CONEAU). INSCRIPCIÓN UCES - Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales Paraguay 1338 6º Ciudad Autónoma de Buenos Aires - TE (011) 4813-0228 e-mail: posgrados@uces.edu.ar

[Volver]

Aprobada por Ministerio de Educación, Resolución Nº 684/99 Acreditada por CONEAU, Resolución Nº 341/00 Directora: Lic. Beatriz Janin beatrizjanin@yahoo.com Coordinadora: Lic. Alicia Hasson ahasson@fibertel.com.ar Esta carrera tiene el reconocimiento oficial, en el marco del Convenio Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales (UCES) - Asociación de Psicólogos de Buenos Aires (APBA)

FUNDAMENTOS DE LA ESPECIALIZACIÓN El gran requerimiento de atención psicológica para niños, así como la importancia de este campo de trabajo, hacen imprescindible formar especialistas que puedan dar una respuesta idónea a esta demanda. La formación específica que los psicólogos y médicos deben tener para trabajar con niños, emerge de la especificidad de los problemas y de las técnicas necesarias para escucharlos y para incluir en el tratamiento a los que lo rodean. Pero el psicoanálisis de niños se recorta como especialidad, no sólo porque implica problemas y una técnica específicos, sino por los planteos teóricos que suscita. Especificidad que no supone “otro tipo de psicoanálisis”, sino que refleja la evidencia científica de que diferentes constelaciones psíquicas exigen abordajes y conceptualizaciones adecuados a su objeto. Desde un comienzo, el psicoanálisis con niños fue un campo polémico y, a la vez, un terreno fértil para la investigación. Así, Freud plantea las peculiaridades del trabajo psicoanalítico con niños, a partir de la teoría de la constitución del aparato psíquico. Desde los inicios del psicoanálisis, los psicoanalistas de niños se han preocupado, de diversas maneras, por los momentos fundantes del psiquismo. Momentos constitutivos que se van desplegando en las sesiones y en los que la intervención analítica cobra dimensión estructurante del aparato psíquico. Por lo tanto, cabe reconocer la especificidad del abordaje, de los modos del “decir” del niño y de los modos de intervención del analista. Pero también resultan peculiares los interrogantes que se abren, los puntos a investigar, y los problemas teóricos que aparecen. Los ejes de la especialización comprenden la articulación teoría/clínica y la psicopatología infantil desarrolladas a partir de los conceptos centrales del psicoanálisis freudiano. MODALIDAD ORGANIZATIVA DE LA CARRERA: La especificidad del trabajo psicoanalítico con niños, es decir, los problemas técnicos y teóricos que suscita, marcan cuestiones cruciales que se van desplegando a lo largo de los tres años de la Carrera. Desarrollando la teoría en permanente referencia a la práctica cotidiana en hospitales, consultorios, gabinetes, hemos ido armando un espacio reflexivo-creativo. Reflexionar sobre la propia experiencia, sabiendo que los tiempos que corren requieren de nosotros una constante actitud crítica y el acercamiento a territorios hasta ahora desconocidos presupone un desafío. En un mundo en que los hechos se suceden de modo vertiginoso, resguardar espacios de debate, de reflexión y pensamiento crítico, implica una posición ética. Nos jugamos a la transmisión de una palabra propia que reconozca nuestra historia y nuestro contexto, apuntando a que cada egresado pueda seguir ese desafío. Esto implica la apropiación de los desarrollos freudianos, enriquecidos por otros pensadores, teniendo en cuenta que sólo desde un conocimiento riguroso de la teoría psicoanalítica se puede replantear en profundidad la clínica con niños. Por ésto, hemos pensado un plan de trabajo de tres años, con seminarios teóricos, pasantías y supervisiones. Los ejes de la carrera de Especialización son la articulación teoría-clínica y la psicopatología infanto-juvenil. La Carrera de Especialización en Psicoanálisis con Niños está organizada de modo tal que durante los dos primeros años tiene una curricula compartida con la Especialización en Adolescentes. Esto permite ampliar la mirada, estudiando también las transformaciones de la pubertad y los modos específicos del trabajo con adolescentes. En primer año, dos seminarios anuales en los que se trabaja la articulación de la teoría freudiana con la técnica psicoanalítica con niños y con la psicopatología infantil, con toda su especificidad. Así, se van diagramando las coordenadas del abordaje clínico: la consulta por un niño, las primeras entrevistas, el tipo de intervenciones, el trabajo con los padres. En psicopatología, el recorrido abarca desde los parámetros de normalidad y patología en la infancia, así como los ejes a partir de los cuales pensar la psicopatología infanto-juvenil, sobre todo los trastornos tempranos en la estructuración psíquica (psicosomáticas, anorexia del lactante, trastornos de la motricidad y el lenguaje). En segundo año, se continúa con la profundización en la teoría freudiana, articulándola con desarrollos posteriores, para la lectura e interpretación de la producción infantil. Cuestiones centrales del psicoanálisis con niños, como la iniciación del tratamiento, el lenguaje, la transferencia, la analizabilidad de un niño, son nudos polémicos a trabajar. Palabras, juegos, dibujos, los modos del decir del niño son pensados en sus determinaciones complejas, y los diferentes modos de intervención del analista se van desarrollando. En psicopatología, se profundiza en temas tales como : trastornos de aprendizaje, enuresis, encopresis, fobias infantiles, anorexia, bulimia, obesidad, síntomas obsesivos en la infancia, tics, síntomas conversivos en niños y adolescentes. Anna Freud, Melanie Klein, W. Bion y Jacques Lacan, son desarrollados en sendos seminarios por especialistas de reconocida trayectoria en el tema, articulando teoría y clínica en cada una de las líneas. En tercer año, en Problemas centrales del psicoanálisis con niños nos centramos en la teoría y clínica del tratamiento psicoanalítico con púberes y adolescentes.. En psicopatología, los temas a tratar son: psicosis infantiles, autismo, patologías graves en la infancia, adicciones, perversiones. El lugar del juego y los fenómenos transicionales, el papel de la historia y del trauma, el lugar de los padres, así como la terapia familiar con niños se profundizan durante el tercer año. El aporte de autores como D. Winnicott, M. Mannoni, F. Doltó y P. Aulagnier enriquecen el recorrido. En segundo y tercer año, hay pasantías hospitalarias para todos los alumnos que no tienen práctica psicoanalítica con niños. Durante los tres años, las supervisiones nos permiten dar cuenta de un aprendizaje permanentemente conectado a la clínica. PLAN DE ESTUDIOS La carrera se dictará en tres años (seis cuatrimestres) 1º AÑO Primer cuatrimestre • Fundamentos teóricos para una psicopatología infanto juvenil. 32 horas • Teoría y clínica de la constitución subjetiva. 32 horas • Taller clínico de analisis de casos. 24 horas Segundo cuatrimestre • Psicopatología infanto juvenil I. 32 horas • Cuestiones Técnicas I. 32 horas • Supervisión de tratamientos psicoanalíticos de niños I. 24 horas • Metodología de trabajo final. 4 horas • Pasantías. 32 horas 2º AÑO Primer cuatrimestre • Psicopatología Infanto juevenil II. 32 horas • Desarrollos post - Freudianos I. 32 horas • Supervisión de tratamientos psicoanalíticos de niños II. 24 horas • Pasantías. 32 horas Segundo cuatrimestre • Cuestiones Técnicas II. 32 horas • Desarrollos post - freudianos II. 32 horas) • Supervisión de tratamientos psicoanalíticos de niños III. 24 horas • Metodología de trabajo final. 4 horas • Pasantías. 32 horas 3º AÑO Primer cuatrimestre • Clínica de la primera infancia 32 horas • Problemas Centrales del Psicoanálisis con niños I. 32 horas • Supervisión de tratamientos psicoanalíticos de niños IV. 24 horas • Pasantías. 32 horas Segundo cuatrimestre • Patologías graves en niños. 32 horas • Problemas Centrales del Psicoanálisis con niños II. 32 horas • Supervisión de tratamientos psicoanalíticos de niños V. 24 horas • Metodología de trabajo final. 4 horas • Pasantías. 32 horas Tutorias: 32 horas Trabajo Final de Especialización: 64 Cabe consignar que las pasantías se podrán realizar en diferentes hospitales o centros de salud o clínicas. A lo largo del año se realizarán conferencias, mesas redondas y ateneos clínicos, con especialistas invitados. OBJETIVOS • Formar especialistas con un alto grado de profundización en la problemática teórico - clínica ligada al psicoanálisis con niños. • Capacitar a los aspirantes en el abordaje clínico de las patologías de la infancia. • Contribuir al desarrollo y enriquecimiento de este campo teórico - clínico. PERFIL DEL EGRESADO Además de los conocimientos y capacidades de su título de grado, el egresado poseerá: Conocimientos de: • El dispositivo teórico psicoanalítico, aplicado a la clínica de niños. • De la psicopatología infantil que proporcione los recursos teóricos suficientes para intervenir en los casos clínicos. • De las técnicas de abordaje del sujeto infantil en situación clínica. Capacidades para: • Atender la consulta por un niño e intervenir sobre el cuadro que presente. • Responder a consultas referidas a estrategias de intervención en equipos de salud que tengan por objetivo resolver problemas infantiles dentro de instituciones o grupos familiares. • Producir desarrollos teóricos en relación con temáticas pertinentes. CONDICIONES DE INGRESO A LA CARRERA Los aspirantes a cursar la carrera deberán cumplir los siguientes requisitos: 1.- Acreditar título de: a) Licenciado en Psicología o Psicólogo b) Médico con título de posgrado de Especialista en Psiquiatría. • Para quienes no posean el título de posgrado precitado, se exigirá la presentación de certificaciones expedidas por instituciones públicas o privadas oficialmente reconocidas, que acrediten la formación del aspirante en el campo de la salud mental, y la presentación de un caso clínico con modalidad coloquial, ante el Cuerpo Directivo de la carrera. 2.- Entrevista de admisión a cargo de la Dirección y/o Coordinación de la carrera. DIRECTORA: LIC. BEATRIZ JANIN • Es Licenciada en Psicología (UBA), egresada en 1971. • Desde 1993 dirige la Carrera de Especialización en Psicoanálisis con Niños de la Asociación de Psicólogos de Buenos Aires. • Fue Supervisora en el Servicio de Psicopatología del Hospital de Niños “Ricardo Gutiérrez” del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires y en otros hospitales de la ciudad de Buenos Aires. • Se desempeñó como Profesora de los Seminarios de Formación de Residentes Médicos y Psicólogos de los Servicios de Psicopatología de los Hospitales de Niños “Dr. Pedro de Elizalde” y “Dr. Ricardo Gutiérrez”. • En 1985 recibió el Premio “Arminda Aberastury” , otorgado por la Asociación Psicoanalítica Argentina por el trabajo: “Algunas reflexiones sobre el psicoanálisis de niños a partir de la teoría freudiana de la constitución del psiquismo”. • Presidió el IX Congreso Metropolitano de Psicología “ Niñez y Adolescencia hoy. Etica, amor y violencia en la constitución de la subjetividad”, organizado por la Asociación de Psicólogos de Buenos Aires en 1997. • Ha publicado los libros: Niños desatentos e hiperactivos, Reflexiones críticas sobre el Déficit de Atención y Marcas en el cuerpo, ambos de la Editorial Noveduc. • Es directora de la Revista Cuestiones de Infancia. • Dicta seminarios y conferencias en distintas universidades de Argentina y de España. • Ha publicado artículos sobre clínica psicoanalítica con niños y psicopatología infantil en revistas especializadas en Argentina, España, Francia e Italia. COMITÉ ACADÉMICO DE LA CARRERA: Dra. Emilse Dio Bleichmar Lic. Beatriz Janin Dr. David Maldavsky Lic. Nilda Neves Lic. Marilú Pelento Lic. Mario Waserman EQUIPO DOCENTE: Coordinadora Académica: Lic. Alicia Hasson Coordinadora de Pasantías: Lic. Mabel Maffezzoli Docentes Titulares Lic. Juan José Calzetta, Lic. José Cernadas, Lic. Gabriel Donzino, Dr. Osvaldo Frizzera, Lic. Alicia Gamondi, Lic. Alicia Hasson, Lic. Beatriz Janin, Lic. Elsa Kahansky, Lic. Ruth Kazez, Lic. Mabel Maffezzoli, Lic. Diego Moreira, Lic. Silvia Morici, Lic. Nilda Neves, Lic. Mabel Rodríguez Ponte, Lic. Rita Pousa, Lic. María Cristina Rojas, Dra. Ana Lía Ruiz, Lic. Rosa Silver, Lic. Mario Waserman, Dra. Felisa Widder. Invitados Lic. Isabel Lucioni, Lic. Alicia Stolkiner, Lic. Aída Saks, Lic. Alicia Monserrat (España), Dr. Juan Vasen. CERTIFICACIÓN: Título Académico de Especialista en Psicoanálisis con Niños, con mención del título de grado. Este Posgrado tiene Reconocimiento Oficial, mediante Resolución Nº 684/99 del Ministerio de Cultura y Educación de la Nación, con validez nacional del título. MODALIDADES DE CURSADA: Hay dos modalidades de cursada: 1) Semanal: los jueves de 9 a 15hs. 2) Mensual: La misma se dicta en cursos intensivos: viernes en el horario de 10 a 21:30 hs. y sábado de 08:00 a 19:30 hs. una vez por mes (últimos viernes y sábados consecutivos de cada mes). Se refuerzan las horas presenciales con material escrito, cassettes y videos de conferencias y mesas redondas. Además de las asignaturas, los alumnos tienen supervisiones clínicas y pasantías en hospitales para los alumnos que no tienen práctica clínica con niños. La dirección y el cuerpo docente son los mismos en ambas modalidades.

Condiciones de admisión a 1º año

• Título Universitario otorgado por Universidad Nacional o Privada reconocida. • En el momento de inscribirse, los interesados deben: • Completar Solicitud de Inscripción. • Original y fotocopia del Título de grado de anverso y reverso. El título original deberá estar legalizado por el Ministerio de Educación de la Nación. • Fotocopia de Matrícula Profesional. • 1 juegos de fotocopias de las tres primeras hojas del DNI. • 2 (dos) fotos tipo carnet (4 x 4) color. • 1 copia de Curriculum Vitae (síntesis) • En el caso de psicólogos socios de APBA deben presentar carnet y pago de cuota societaria al día • Entrevista de Admisión, previo pago de la Cuota Nº 1. Todos los años los alumnos deberán ratificar su inscripción y abonar la Cuota Nº 1.

Condiciones de regularidad

• Asistencia del 80% a cada asignatura o actividad, para que la misma sea acreditada. • Cumplir los requisitos de evaluación. • El pago a término de los aranceles establecidos. • El pago a término de las cuotas societarias en el caso de socios de APBA.

Horarios de funcionamiento de la Carrera de Especialización

Modalidad semanal: jueves de 9 a 15 horas. Modalidad mensual: 4º viernes de 10 a 21,30 hs y 4º sábado de 8,30 a 19,30 hs. (un viernes y sábado por mes). INSCRIPCIÓN UCES - Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales Paraguay 1338 6º Ciudad Autónoma de Buenos Aires. TE (011) 4813-0228 e-mail: posgrados@uces.edu.ar

[Volver]

Aprobada por Ministerio de Educación, Resolución Nº 557/99 Acreditada por CONEAU, Resolución Nº 361/00 Directora: Lic. Beatriz Janin beatrizjanin@yahoo.com Coordinadora: Lic. Alicia Gamondi agamondi225@hotmail.com Esta carrera tiene el reconocimiento oficial, en el marco del Convenio Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales (UCES) - Asociación de Psicólogos de Buenos Aires (APBA)

FUNDAMENTOS DE LA ESPECIALIZACIÓN La clínica psicoanalítica con adolescentes tiene en nuestro país una larga trayectoria. La problemática adolescente en la actualidad hace necesaria una constante revisión tanto conceptual como técnica del trabajo psicoanalítico en hospitales, gabinetes psicológicos, centros de salud y consultorios. La demanda comunitaria en una sociedad en la que los adolescentes están en situación de riesgo, hace imprescindible formar especialistas que puedan dar una respuesta idónea a esta demanda. La especialización se hace aún más necesaria, en tanto las consultas tienen siempre, en la adolescencia, un carácter de urgencia. Es fundamental tener en cuenta que la divisoria entre niñez y adolescencia no es un hecho que pueda codificarse cronológicamente, sino que está en articulación directa con los avatares de la estructuración psíquica. Es por eso que conocer los momentos tempranos de esta estructuración se hace imprescindible para poder conceptualizar las modificaciones que sufre el aparato psíquico en la adolescencia. Es por esto que un especialista en Psicoanálisis con Adolescentes tiene que tener una profunda formación en el conocimiento de la metapsicología, de los modos de representar y de enlazar representaciones, de los modos de constitución de los deseos, de los mecanismos de defensa, de los diferentes yoes, super-yo y super-yo cultural. Asimismo, tiene que conocer y estar capacitado para implementar abordajes terapéuticos que incluyen trabajo con padres, estrategias lúdicas, diferentes tipos de lenguaje, terapias grupales, entrevistas familiares, intervenciones institucionales, etc. La apropiación de dichas herramientas exige el recorrido de la teoría freudiana, además de otros autores que han trabajado específicamente estos temas. M. Klein, W. Bion, R. Spitz, D. Winnicott, P. Aulagnier, M. Mannoni, F. Doltó, P. Blos, O. Mannoni, A. Green, J. Lacan. Esto posibilita pensar la clínica con adolescentes y los recursos a utilizar de un modo creativo. También es fundamental que conozca los desarrollos actuales en el tema, así como la especificidad de la psicopatología prevalente. La Carrera de Especialización en Psicoanálisis con Adolescentes está organizada de modo tal que durante los dos primeros años tiene una curricula compartida con la Especialización en Niños. Es importante esta articulación de ambas carreras, debido a que una especialización en Adolescentes no puede ser pensada sin una apoyatura en conocimientos acerca de la estructuración psíquica, así como de los desarrollos teórico-clínicos sobre el psicoanálisis con niños, con sus similitudes y diferencias con el de adolescentes. También, es fundamental para comprender la psicopatología del adolescente tener en cuenta los antecedentes en la infancia. A la vez, esta carrera mantiene su autonomía en cuanto las supervisiones del material clínico, así como a las asignaturas específicas: psicopatología, clínica, problemas actuales de los adolescentes y terapia grupal. MODALIDAD DE CURSADA: La cursada se llevará a cabo con una modalidad mensual, los cuartos viernes y sábados de cada mes, durante nueve meses. Además de las clases presenciales, los alumnos dispondrán de un sitio web de consulta interactiva. PLAN DE ESTUDIOS La carrera se dictará en tres años (seis cuatrimestres) 1º AÑO Primer cuatrimestre • Fundamentos teóricos para una psicopatología infanto juvenil. 32 horas • Teoría y clínica de la constitución subjetiva. 32 horas • Taller clínico de análisis de casos. 24 horas Segundo cuatrimestre • Psicopatología infanto juvenil I. 32 horas • Cuestiones Técnicas I. 32 horas • Supervisión de tratamientos psicoanalíticos de Adolescentes I. 24 horas • Metodología de trabajo final. 4 horas • Pasantías. 32 horas 2º AÑO Primer cuatrimestre • Psicopatología Infanto juvenil II. 32 horas • Desarrollos post - Freudianos I. 32 horas • Supervisión de tratamientos psicoanalíticos de adolescentes II. 24 horas • Pasantías. 32 horas Segundo cuatrimestre • Cuestiones Técnicas II. 32 horas • Desarrollos post - freudianos II. 32 horas. • Supervisión de tratamientos psicoanalíticos de adolescentes III. 24 horas • Metodología de trabajo final. 4 horas • Pasantías. 32 horas 3º AÑO Primer cuatrimestre • Psicopatología del adolescentes. 32 horas • Clínica de la adolescencia. 32 horas • Supervisión de tratamientos psicoanalíticos de adolescentes IV. 24 horas • Pasantías. 32 horas Segundo cuatrimestre • Problemas Centrales del Psicoanálisis con adolescentes. 32 horas • Clínica psicoanalítica de grupos con adolescentes. 32 horas • Supervisión de tratamientos psicoanalíticos de adolescentes V. 24 horas • Metodología de trabajo final. 4 horas • Pasantías. 32 horas Tutorías: 32 horas Trabajo Final de Especialización: 64 Cabe consignar que las pasantías se podrán realizar en diferentes hospitales o centros de salud o clínicas. A lo largo del año se realizarán conferencias, mesas redondas y ateneos clínicos, con especialistas invitados. OBJETIVOS • Formar especialistas con un alto grado de profundización en la problemática teórico-clínica ligada al Psicoanálisis con Adolescentes. • Capacitar a los aspirantes en el abordaje clínico de las patologías de la adolescencia y en la conducción del tratamiento psicoanalítico con adolescentes. • Contribuir al desarrollo y enriquecimiento de este campo teórico-clínico. PERFIL DEL EGRESADO Además de los conocimientos y capacidades de su título de grado, el egresado poseerá: Conocimientos de: • El dispositivo teórico psicoanalítico, aplicado a la clínica de adolescentes. • Psicopatología que proporcione los recursos teóricos suficientes para intervenir en los casos clínicos con adolescentes. • Técnicas de abordaje del sujeto adolescente en situación clínica. • Desarrollos teóricos diversos que permitan optar por diferentes modos de intervención clínica. Capacidades para: • Atender la consulta por un adolescente e intervenir sobre el cuadro que presente. • Responder a consultas referidas a estrategias de intervención en equipos de salud que tengan por objetivo resolver problemas dentro de instituciones o grupos familiares. • Producir desarrollos teóricos en relación con temáticas pertinentes. Para el desarrollo del curriculum se involucrarán convenios con las diversas instituciones en cuyos ámbitos se desarrollan prácticas que requieren aplicación de los conocimientos específicos; especialmente hospitales y centros de salud. CONDICIONES DE INGRESO A LA CARRERA Los aspirantes a cursar la carrera deberán cumplir los siguientes requisitos: 1.- Acreditar título de: a) Licenciado en Psicología o Psicólogo b) Médico con título de posgrado de Especialista en Psiquiatría. • Para quienes no posean el título de posgrado precitado, se exigirá la presentación de certificaciones expedidas por instituciones públicas o privadas oficialmente reconocidas, que acrediten la formación del aspirante en el campo de la salud mental, y la presentación de un caso clínico con modalidad coloquial, ante el Cuerpo Directivo de la carrera. 2.- Entrevista de admisión a cargo de la Dirección y/o Coordinación de la carrera. DIRECTORA: LIC. BEATRIZ JANIN • Es Licenciada en Psicología (UBA), egresada en 1971. • Desde 1993 dirige la Carrera de Especialización en Psicoanálisis con Niños de la Asociación de Psicólogos de Buenos Aires. • Fue Supervisora en el Servicio de Psicopatología del Hospital de Niños “Ricardo Gutiérrez” del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires y en otros hospitales de la ciudad de Buenos Aires. • Se desempeñó como Profesora de los Seminarios de Formación de Residentes Médicos y Psicólogos de los Servicios de Psicopatología de los Hospitales de Niños “Dr. Pedro de Elizalde” y “Dr. Ricardo Gutiérrez”. • En 1985 recibió el Premio “Arminda Aberastury” , otorgado por la Asociación Psicoanalítica Argentina por el trabajo: “Algunas reflexiones sobre el psicoanálisis de niños a partir de la teoría freudiana de la constitución del psiquismo”. • Presidió el IX Congreso Metropolitano de Psicología “ Niñez y Adolescencia hoy. Etica, amor y violencia en la constitución de la subjetividad”, organizado por la Asociación de Psicólogos de Buenos Aires en 1997. • Ha publicado los libros: Niños desatentos e hiperactivos, Reflexiones críticas sobre el Déficit de Atención y Marcas en el cuerpo, ambos de la Editorial Noveduc. • Es directora de la Revista Cuestiones de Infancia. • Dicta seminarios y conferencias en distintas universidades de Argentina y de España, así como en hospitales e instituciones psicoanalíticas en ambos países. • Ha publicado artículos sobre clínica psicoanalítica con niños y psicopatología infantil en revistas especializadas en Argentina, España, Francia e Italia. COMITÉ ACADÉMICO: Dra. Emilse Dio Bleichmar Lic. Beatriz Janin Dr. David Maldavsky Lic. Nilda Neves Lic. Marilú Pelento Lic. Mario Waserman EQUIPO DOCENTE: Coordinadora Académica: Lic. Alicia Gamondi Coordinadora de Pasantías: Lic. Mabel Maffezzoli Docentes Titulares Lic. José Cernadas, Lic. Gabriel Donzino, Dr. Osvaldo Frizzera, Lic. Alicia Gamondi, Lic. Alicia Hasson, Lic. Beatriz Janin, Lic. Elsa Kahansky, Lic. Ruth Kazez, Lic. Mabel Maffezzoli, Lic. Diego Moreira, Lic. Silvia Morici, Lic. Nilda Neves, Lic. Mabel Rodríguez Ponte, Lic. Rita Pousa, Lic. María Cristina Rojas, Dra. Ana Lía Ruiz, Lic. Ona Sujoy, Dra. Felisa Widder. Invitados Lic. Isabel Lucioni, Lic. Alicia Stolkiner, Lic. Aída Saks, Lic. Alberto Konichekis (Francia). CERTIFICACIÓN: Título Académico de Especialista en Psicoanálisis con Adolescentes, con mención del título de grado. Este Posgrado tiene Reconocimiento Oficial, mediante Resolución Nº 557/99 del Ministerio de Cultura y Educación de la Nación, con validez nacional del título. MODALIDAD DE CURSADA: La cursada se llevará a cabo con una modalidad mensual, los cuartos viernes y sábados de cada mes, durante nueve meses. Además de las clases presenciales, los alumnos dispondrán de un sitio web de consulta interactiva.

Condiciones de admisión a 1º año

• Título Universitario otorgado por Universidad Nacional o Privada reconocida. • En el momento de inscribirse, los interesados deben: • Completar Solicitud de Inscripción. • Original y fotocopia del Título de grado de anverso y reverso. El título original deberá estar legalizado por el Ministerio de Educación de la Nación. • 1 juegos de fotocopias de las tres primeras hojas del DNI. • 2 (dos) fotos tipo carnet (4 x 4) color. • 1 copia de Curriculum Vitae (síntesis) • En el caso de psicólogos socios de APBA deben presentar carnet y pago de cuota societaria al día • Entrevista de Admisión, previo pago de la Cuota Nº 1. Todos los años los alumnos deberán ratificar su inscripción y abonar la cuota Nº 1.

Condiciones de regularidad

• Asistencia del 80% a cada asignatura o actividad, para que la misma sea acreditada. • Cumplir los requisitos de evaluación. • El pago a término de los aranceles establecidos. • El pago a término de las cuotas societarias en el caso de socios de APBA.

Horarios de funcionamiento de la Carrera de Especialización

Modalidad semanal: jueves de 9 a 15 horas. Modalidad mensual: 4º viernes de 10 a 21,30 hs y 4º sábado de 8,30 a 19,30 hs. (un viernes y sábado por mes). INSCRIPCIÓN UCES - Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales Paraguay 1338 6º Ciudad Autónoma de Buenos Aires. TE (011) 4813-0228 e-mail: posgrados@uces.edu.ar

[Volver]